2.3. ТЕМАТИКА, СОДЕРЖАНИЕ И ОБЪЕМ

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ДИПЛОМНЫХ ПРОЕКТОВ

В проектах разрабатывается технологический процесс (ТП) производства РЭС на уровне блока или устройства, технологическое оборудование и оснащение для выполнения операций ТП.

Примерная тематика технологических проектов: проектирование ТП производства устройств и блоков РЭС в микроэлектронном исполнении; проектирование ТП испытаний и контроля устройств и блоков РЭС; разработка нестандартного технологического оборудования и оснащения Для регулировки, настройки и контроля РЭС; проектирование гибких автоматизированных систем производства и контроля РЭС; разработка математического обеспечения для автоматизированного проектирования ТП; автоматизация ТП производства РЭС и т.п.

В дипломных проектах в качестве исходных данных студенту, как правило, выдают электрические схемы РЭС, значения функциональных параметров и допуски на них, комплект конструкторской документации, программу выпуска изделий, требования к технологическому процессу по надежности, точности, стабильности и ритмичности, экономические требования. На основании этих данных разрабатывается ТП производства РЭС, технологическое оборудование и оснащение для выполнения операций ТП.

Расчетно-пояснительная записка к дипломному проекту (80-120 стр. рукописного или 60-90 стр. машинописного текста) должна содержать: краткую аннотацию; задание по подготовке дипломного проекта; введение; обоснование актуальности темы проекта; анализ исходных данных, оценку технологичности конструкции; выбор и обоснование ТП, разработку основных технологических документов; математическое моделирование и оптимизацию ТП; разработку специальной технологической оснастки и эффективных методов контроля ТП и параметров изделия в процессе производства; вопросы автоматизации контроля технологических режимов и параметров изделия в процессе производства; анализ технологической точности ТП и разработку рекомендаций по ее обеспечению; анализ технико-экономических показателей технологического процесса; вопросы экономики (оценка стоимости и экономическойэффективности производства изделия); разработку мероприятий по охране труда; заключение; приложения; список литературы; содержание.

Графическая часть проекта оформляется на 12…13 листах формата А1 и содержит: электрическую структурную и принципиальную схемы изделия (1…2 л.); конструкторские чертежи (2 л.); схему ТП изготовления блока (1…2 л.); пооперационные чертежи изготовления узлов или блока (2…3 л.); чертежи технологического оборудования, приспособлений, стендов (2…З л.); таблицы, графики, временные диаграммы (2 л.); графический материал по организационно-экономической части проекта (1л.).

2.4. ТЕМАТИКА, СОДЕРЖАНИЕ И ОБЪЕМ

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ ДИПЛОМНЫХ ПРОЕКТОВ

В исследовательских дипломных проектах выполняются теоретические и экспериментальные исследования по методам проектирования, расчета и совершенствования конструкций и ТП, направленных на повышение качества и эффективности РЭС, разрабатываются методы оценки и учета влияния различных факторов на параметры РЭС при их производстве и эксплуатации. Как правило, темы исследовательских дипломных проектов представляют собой отдельные задачи хоздоговорных и госбюджетных НИР, в выполнении которых принимали участие студенты.

Примерная тематика исследовательских дипломных проектов: разработка методов оценки и оптимизации качества конструкций РЭС; разработка методик инженерных расчетов оптимального распределения массы конструкций РЭС; исследование влияния объема, формы и внутренней структуры конструкций РЭС на показатели качества; разработка новых высокоэффективных ТП; разработка методов повышения качества конструкций на основе прогрессивных средств контроля РЭС; разработка методов проектирования конструкций РЭС на ЭВМ; исследование методов повышения точности и надежности РЭС в процессе производства; исследование воздействия производственных факторов на точность функциональных параметров РЭС; разработка методов оптимизации ТП; разработка оптимальных методов испытания и контроля РЭС высокого уровня интеграции и др.

Дипломные проекты (работы) исследовательского профиля должны содержать постановку задачи, теоретические и экспериментальные исследования в области поставленной задачи, оценку технико-экономической эффективности исследования и пути практической реализации полученных результатов для решения конструкторско-технологических проблемконкретных образцов РЭС. Проектирование ведется на основе ТЗ, которое составляется руководителем дипломного проекта.

Расчетно-пояснительная записка к дипломному проекту должна содержать: краткую аннотацию; техническое задание; введение; литературный обзор состояния вопроса, обоснование актуальности задач исследования; выбор и обоснование метода исследования; выполнение теоретического исследования по математическим моделям; постановка экспериментального исследования; анализ полученных результатов, выводы и рекомендации; оценку экономической эффективности внедрения полученных результатов в практику конструирования и технологии производства РЭС; заключение; приложения; список литературы; содержание.

Объем расчетно-пояснительной записки – 80…120 страниц рукописного или 60…90 страниц машинописного текста.

Графическая часть дипломного проекта содержит 11…13 листов формата А1, в том числе: схемы, таблицы, графики, диаграммы (5…6 л.); конструкторско-технологические чертежи (6…7 л.).

Продолжение нужного текта

2.2. ТЕМАТИКА, СОДЕРЖАНИЕ И ОБЪЕМ

КОНСТРУКТОРСКИХ ДИПЛОМНЫХ ПРОЕКТОВ

В проектах конструкторского профиля разрабатывают конструкции и технологию изготовления наземных и бортовых РЭС летательных аппаратов на уровне устройств или блоков или решают задачи совершенствования конструкций серийно выпускаемых РЭС. Содержание проектно-конструкторских и технологических задач должно соответствовать стадиям эскизного или технического проектирования.

Примерная тематика дипломных проектов: разработка на современной микроэлектронной элементной базе конструкций радиопередатчиков, радиоприемников, блоков радиолокационных станций и навигационных устройств; устройств обработки и отображения информации; антенных и СВЧ–устройств; устройств преобразования сигналов и телеметрии; блоков питания; устройств автоматического контроля радиоэлектронных систем, контрольной измерительной аппаратуры и т.п.

Исходные данные к проекту оформляются в виде задания по подготовке дипломного проекта (приложение 3). К исходным данным относятся и электрические схемы, которые в процессе проектирования подлежат конструкторскому анализу или обоснованию. Однако это общее положение не исключает проекты, в которых разработка конструкции начинается с выбора схемотехнических решений.

Проект состоит из расчетно-пояснительной записки и графической части. Расчетно-пояснительная записка объемом 80…120 страниц рукописного или 60…90 страниц машинописного текста должна содержать: краткую аннотацию; задание по подготовке дипломного проекта; введение; техническое задание на разработку конструкции; анализ технического задания (обзор литературных источников по основным проблемам создания конструкции и принятие исходных инженерных решений); конструкторский анализ электрических схем изделия (установление соответствия электрических схем и элементной базы требованиям к конструкции, разукрупнение электрических схем, выполнение поверочных электрических расчетов); разработку конструкции изделия (выбор способа охлаждения, конструкционных и радиотехнических материалов, компоновочной схемы изделия; выполнение компоновки и описание конструкции); расчет параметров конструкции (массогабаритных характеристик, теплового режима, устойчивости к механическим воздействиям, показателей электромагнитной совместимости, надежности, функциональной точности и др.); результаты экспериментального исследования макетных образцов разрабатываемого изделия; разработку технологии изготовления изделия; оценку стоимости разработки, себестоимости производства и экономической эффективности изделия, организации опытно-конструкторских работ и др.; разработку мероприятий по охране труда и технике безопасности при производстве и эксплуатации изделия; заключение; приложения; список использованной литературы; содержание.

Задания по экономике и охране труда выдают консультанты соответствующих кафедр.

Примерное распределение объема расчетно-пояснительной записки: проектно-конструкторские задачи - 64%, вопросы разработки технологии - 25%, экономики - 9%, охраны труда - 2%,

Графическая часть конструкторского дипломного проекта представляет собой комплект схемной, конструкторской и технологической документации. Объем графической части – 12…14 листов формата А1. Примерное содержание графической части: схема электрическая структурная (Э1) или функциональная (Э2) (1 л.); схема электрическая принципиальная (Э3) (1…2 л.); чертеж общего вида или сборочный чертеж РЗС (1…2 л.); сборочные чертежи функциональных узлов (1…2 л.); топологические чертежи (1…2 л.); чертежи деталей (1…2 л.); графические материалы по технологической части (2…3 л.); графические материалы к организационно-экономической части (1л.).

Состав технологической документации и содержание графических материалов к организационно-экономической части проекта определяются соответствующими заданиями.

В графическую часть дипломного проекта могут быть включены плакаты, отражающие результаты моделирования или эксперимента.

Нужная вещь

1.2. ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ

В курсовом проекте студенты разрабатывают конструкцию бортового или наземного РЭС различного функционального назначения. Содержание проектно-конструкторских задач курсового проекта должно соответствовать стадиям эскизного и технического проектирования. По конструктивной сложности разрабатываемое РЭС должно относиться к изделиям второго или более высоких структурных уровней.

В целях повышения эффективности учебного процесса и обеспечения практического выхода проектирования предпочтение отдается реальной тематике проектов. Задания на такие проекты целесообразно формировать в рамках хоздоговорных и госбюджетных НИР, а также на базе кафедральных планов обеспечения учебного процесса и оказания практической помощи предприятиям промышленности.

Исходные данные на проектирование выдают студентам в виде задания на курсовой проект, которое составляет руководитель проекта по форме приложения 1. В задании указывают назначение проектируемого изделия, требования к функциональным и материальным показателям конструкции и условиям эксплуатации. Приложением к заданию на курсовой проект является схема электрическая принципиальная с кратким описанием принципа работы изделия.

Курсовое проектирование может выполняться по индивидуальным или групповым заданиям. Индивидуальное задание предполагает разработку основного комплекта конструкторской документации на изделие и один из узлов. Задание для группы студентов, как правило, относится к достаточно сложному изделию. Перед группой обычно ставится задача более глубокой проработки конструкции с выдачей полного комплекта конструкторской документации. Количество студентов в группе определяет руководитель курсового проекта, вопросы организационной структуры группы решают сами студенты.

Задание на курсовой проект служит основой для составления технического задания (ТЗ) на разработку конструкции в соответствии с ГОСТ 15.001-73. В ТЗ указывают основные технические требования к разрабатываемому изделию по назначению, объекту установки, способу связи с другими устройствами; основные требования по форме, габаритам и массе изделия; условия эксплуатации в части климатических и механических воздействий; условия транспортировки и другие требования. Структура ТЗ согласно ГОСТ 15.001-73 приведена в приложении 2.

Техническое задание на разработку конструкции изделия составляется студентами с помощью руководителя проекта. При выполнении курсового проекта по групповому заданию наряду с разработкой ТЗ на изделие могут разрабатываться частные технические задания (ЧТЗ) на отдельные узлы. С помощью ЧТЗ оформляются проектно-конструкторские задачи каждого студента, участвующего в проектировании изделия.

1.3. СОДЕРЖАНИЕ И ОБЪЕМ КУРСОВОГО ПРОЕКТА

Курсовой проект состоит из расчетно-пояснительной записки и графической части. Расчетно-пояснительная записка объемом 25…30 рукописных страниц формата А4 должна содержать:

задание на курсовой проект;

введение;

техническое задание на разработку конструкции;

анализ технического задания;

конструкторский анализ схемы электрической принципиальной (установление соответствия схемотехнического построения изделия требованиям ТЗ к конструкции, разукрупнение схемы, обоснование выбора элементной базы);

разработку конструкции РЭС (выбор метода конструирования, выбор радиотехнических и конструкционных материалов, обоснование структуры внутренних связей и компоновки конструкции, описание конструкции);

расчет показателей качества конструкции (теплового режима, вибропрочности, массогабаритных характеристик);

заключение;

библиографию;

содержание.

При выполнении курсовых проектов по реальной тематике не исключаются задания, согласно которым проектирование начинается с разработки схем электрической структурной (функциональной) и принципиальной. В этом случае в расчетно-пояснительной записке раздел "Конструкторский анализ схемы электрической принципиальной" заменяется разделом "Обоснование схемотехнического построения конструкции", в котором излагаются следующие вопросы: обоснование схемы электрической структурной, разукрупнение схемы на конструктивно-технологические единицы (КТЕ), выбор элементной базы и разработка схем электрических принципиальных КТЕ.

Графическая часть проекта представляет собой комплект конструкторских документов на разрабатываемое РЭС, выполненных на трех листах формата А1. Содержание графической части определяет руководитель проекта. Примерное содержание графической части: схема электрическая принципиальная, чертеж общего вида или сборочный чертеж конструкции РЭС, сборочный чертеж функционального узла (функциональной ячейки), чертежи деталей.

Расчетно-пояснительная записка и графическая часть проекта должны быть оформлены в соответствии с ГОСТ ЕСКД.

Тупо текст для всех

. Анализ использования материальных ресурсов

     Для характеристики эффективности использования материальных ресурсов применяется система обобщающих и частных показателей.
К обобщающим показателям относятся прибыль на гривну материальных затрат,материалоотдача, материалоемкость, коэффициент соотношений темпов роста объема производства и материальных затрат, удельный вес материальных затрат в себестоимости продукции, коэффициент использования материалов.
    Материалоотдача определяется делением стоимости произведенной продукции на сумму материальных затрат. Этот показатель характеризует отдачу материалов, т.е. сколько произведено продукции с каждой гривны потребленных материальных ресурсов (сырья, материалов, топлива, энергии и т.д.).
    Материалоемкость продукции - отношение суммы материальных затрат к стоимости произведенной продукции - показывает, сколько материальных затрат необходимо произвести или фактически приходится на производство единицы продукции.
    Коэффициент соотношения темпов роста объема производства и материальных затрат определяется отношением индекса валовой или товарной продукции к индексу материальных затрат. Он характеризует в относительном выражении динамику материалоотдачи и одновременно раскрывает факторы ее роста.
    Удельный вес материальных затрат в себестоимости продукции исчисляется отношением суммы материальных затрат к полной себестоимости произведенной продукции. Динамика этого показателя характеризует изменение материалоемкости продукции.
    Коэффициент материальных затрат представляет собой отношение фактической суммы материальных затрат к плановой, пересчитанной на фактический объем выпущенной продукции. Он показывает насколько экономно используются материалы в процессе производства, нет ли их перерасхода по сравнению с установленными нормами. Если коэффициент больше 1, то это свидетельствует о перерасходе материальных ресурсов на производство продукции, и наоборот, если меньше 1, то материальные ресурсы использовались более экономно.

    Частные показатели материалоемкости применяются для характеристики эффективности использования отдельных видов материальных ресурсов (сырьеемкость, металлоемкость, топливоемкость, энергоемкость и др.), а также для характеристики уровня материалоемкости отдельных изделий.
     Удельная материалоемкость может быть исчислена как в стоимостном выражении (отношение стоимости всех потребленных материалов на единицу продукции к ее оптовой цене), так и в натуральном или условно-натуральном выражении (отношение количества или массы израсходованных материальных ресурсов на производство 1-го вида продукции к количеству выпущенной продукции этого вида).
     В процессе анализа фактический уровень показателей эффективности использования материалов сравнивают с плановым, изучают их динамику и причины изменения (рис. 1), а также влияние на объем производства продукции.

Рис. 1. Структурно-логическая схема факторного анализа материалоемкости

      Материалоемкость, как и материалоотдача, в первую очередь зависит от объема выпуска продукции и суммы материальных затрат на ее производство. Объем же валовой (товарной) продукции в стоимостном выражении (ТП) может измениться за счет количества произведенной продукции (VВП), ее структуры (Уді) и уровня отпускных цен (ЦП). Сумма материальных затрат (МЗ) также зависит от объема произведенной продукции, ее структуры, расхода материалов на единицу продукции (УР), стоимости материалов (ЦМ) и суммы постоянных материальных затрат (Н), которая в свою очередь зависит от количества расходованных материалов и их стоимости. В итоге общая материалоемкость зависит от объема произведенной продукции, ее структуры, норм расхода материалов на единицу продукции, цен на материальные ресурсы и отпускных цен на продукцию.
     Влияние факторов первого порядка на материалоотдачу или материалоемкость можно определить способом цепной подстановки, используя данные табл. 6.
Таблица 6
Данные для анализа материалоемкости продукции
Показатель Сумма, тыс. руб.
I. Затраты материалов на производство продукции:
а) по плану å(VВПіпл ´ УРіпл ´ ЦМіпл) + Нпл 14084
б) по плану, пересчитанному на фактический выпуск продукции 14382
å(VВПіпл ´ УРіпл ´ ЦМіпл) ´ (ТПф / ТПпл) + Нпл
в) по плановым нормам и плановым ценам на фактический выпуск продукции 14947
å(VВПіф ´ УРіпл ´ ЦМіпл) + Нпл
г) фактически по плановым ценам å(VВПіф ´ УРіф ´ ЦМіпл) + å(УРіф ´ ЦМіпл) 15192
д) фактически å(VВПіф ´ УРіф ´ ЦМіф) + å(УРіф ´ ЦМіф) 15873
II. Стоимость товарной продукции:
а) по плану å(VВПіпл ´ ЦПіпл) 48000
б) фактически при плановой структуре и плановых ценах å(VВПіф ´ ЦПіпл) + DТПуді 49250
в) фактически при фактической структуре и по плановым ценам å(VВПіф ´ ЦПіпл) 50400
г) фактически å(VВПіф ´ ЦПіф) 52150

      На основании приведенных данных о материальных затратах и стоимости товарной продукции рассчитаем показатели материалоемкости продукции, которые необходимы для определения влияния факторов на изменение ее уровня (табл. 7).

Охрененный текст № 1

       Необходимым условием выполнения планов по производству продукции, снижению ее себестоимости, росту прибыли, рентабельности является полное и своевременное обеспечение предприятия сырьем и материалами необходимого ассортимента и качества.

Рост потребности предприятия в материальных ресурсах может быть удовлетворен экстенсивным путем (приобретением или изготовлением большего количества материалов и энергии) или интенсивным (более экономным использованием имеющихся запасов в процессе производства продукции).

       Первый путь ведет к росту удельных материальных затрат на единицу продукции, хотя себестоимость ее может при этом и снизиться за счет увеличения объема производства и уменьшения доли постоянных затрат.                            Второй путь обеспечивает сокращение удельных материальных затрат и снижение себестоимости единицы продукции. Экономное использование сырья, материалов и энергии равнозначно увеличению их производства.

      Задачи анализа обеспеченности и использования материальных ресурсов:

а) оценка реальности планов материально-технического снабжения, степени их выполнения и влияния на объем производства продукции, ее себестоимость и другие показатели;

б) оценка уровня эффективности использования материальных ресурсов;

в) выявление внутрипроизводственных резервов экономии материальных ресурсов и разработка конкретных мероприятий по их использованию.

     Источниками информации для анализа материальных ресурсов являются план материально-технического снабжения, заявки, договоры на поставку сырья и материалов, формы статистической отчетности о наличии и использовании материальных ресурсов и о затратах на производство, оперативные данные отдела материально-технического снабжения, сведения аналитического бухгалтерского учета о поступлении, расходе и остатках материальных ресурсов и др.

       При анализе обеспеченности предприятия материальными ресурсами в первую очередь проверяют качество плана материльно-технического снабжения. Проверку реальности плана начинают с изучения норм и нормативов, которые положены в основу расчета потребности предприятия в материальных ресурсах. Затем проверяется соответствие плана снабжения потребностям производства продукции и образования необходимых запасов исходя из прогрессивных норм расхода материалов.

      Важным условием бесперебойной работы предприятия является полная обеспеченность потребности в материальных ресурсах источниками покрытия. Очи могут быть внешними и внутренними. К внешним источникам относятся материальные ресурсы, поступающие от поставщиков в соответствии с заключенными договорами. Внутренние источники - это сокращение отходов сырья, использование вторичного сырья, собственное 

Выбор машин и механизмов

1.5.1 Подбор крана

Выбор крана производится в зависимости от размеров здания, геометрических и грузовых параметров монтируемых конструкций и материалов, стоимости машино-смены крана, технико-экономических показателей.

Для строительства данного одноэтажного кирпичного здания используется гусеничный кран. Выбор крана ведется по 3-м основным критериям: грузоподъемности Q, максимальному вылету крюка L, стоимости машино-смены С_м-см. Так как кран подбирается на все время строительства, то основные условия подбора крана: вылет стрелы, достаточный для того, чтобы захватить половину здания в монтажную зону при работе на одной стороне здания; высота подъема, достаточная для подъема конструкций на крышу здания; грузоподъемность, превышающая вес самого тяжелого элемента.

Монтаж фундаментных подушек и блоков

Избирательный про­цесс

Конституция Российской Федерации определила в качестве структурообразующего принципа организации государственной власти свободные выборы и референдум, а носителем суверените­та и единственным источником власти в Российской Федерации - народ. Таким образом, впервые в практике государственно-право­вого развития страны формируется (юридизируется и институционализируется) новый гражданский источник и основание ее жиз­недеятельности и преобразований. Важнейшей составной частью всего конституционного процесса является избирательный про­цесс.

Выборы органов власти — процесс политический. За любыми кандидатами стоят партии, движения, группировки, их поддерживают или им противостоят определенные силы (по выражению В. И. Ле­нина, "выборы дают политическую статистику"). При отсутствии в стране гражданского общества и правового государства выборы превращаются в гигантскую лотерею, где в качестве главного при­за выступает абсолютная и бесконтрольная власть над обществом. В России со второй половины 20-х гг. шел процесс фактического отчуждения граждан от реальной вовлеченности в дело выработ­ки и реализации политико-управленческих решений. И хотя Кон­ституция СССР 1936 г. провозгласила, что избирательная система действует на основе всеобщего, равного и прямого избирательного права при тайном голосовании, выборы в лучшем случае выполня­ли функции политического воспитания и проверки способности номенклатуры добиваться согласия населения на сохранение то­талитарной системы.

Первые в СССР выборы с применением ряда демократичес­ких новаций прошли в 1989 г., когда страна была еще не готова к свободным выборам, которым должен был предшествовать пери­од просвещения, подготовки людей, изучения электората.

В ходе избирательной кампании 1990 г. по выборам народ­ных депутатов РСФСР и местных Советов расширился круг субъектов, выдвигающих кандидатов в депутаты. Впервые были образованы предвыборные блоки.

Президентские выборы 1991 г. прошли при подавляющем перевесе демократических сил, выступивших единым фронтом против КПСС и КГ1 РФ. Б. Н. Ельцин убедительно победил в первом туре, набрав 57 % голосов, и стал первым Президентом России.

Выборы Федерального Собрания в 1993 г., ознаменовавшие наступление эры парламентаризма в России, отличались острой конкурентной борьбой партий, ибо тогда впервые использовалась смешанная избирательная система. Из 13 участвовавших в изби­рательной кампании партий и объединений в парламент вошли 8. Выдержать конкуренцию смогли только те партии и блоки, кото­рые имели региональные структуры, сильного лидера, пользующе­гося достаточной общественной известностью и авторитетом, и смог­ли достаточно умело провести предвыборную борьбу.

Уже в то время, однако, проявилась индифферентность элек­тората, которая выражалась в незнании избирателями программ политических блоков, партий и движений. Только 14 % опрошен­ных указали, что в той или иной степени знакомы с политическими предвыборными документами. В целом по России лишь 16 % из­бирателей определили свои политические пристрастия, 50 % не ис­пытывали политических симпатий ни к одной из партий, 35 % не смогли определить свою партийную ориентацию.

Избирательная кампания по выборам в Государственную Думу 17 декабря 1995 г. началась после подписания 14 июля 1995 г. Президентом Б. Н. Ельциным Указа "О назначении выборов де­путатов Государственной Думы Федерального Собрания Россий­ской Федерации нового созыва". Если в 1993 г. предвыборную гонку начинали 35 избирательных объединений и блоков, то в 1995 г. — 67. Тогда преодолели барьер регистрации 13 избиратель­ных объединений (блоков), а в 1995 г. — 43. Выборы ознаменова­лись достаточно высокой активностью избирателей. По данным ЦИК, голосовали 64,4 % граждан (12 декабря 1993 г. — 54,8 %).

Основная борьба за голоса избирателей велась между тремя политическими силами — сторонниками социалистической идеи (которую в основном воплощают коммунистические партии), ли­беральной идеи в ее различных ипостасях (от радикальной "Впе­ред, Россия!" до государственнического НДР) и представителями национал-патриотической идеи (Конгресс русских общин, ЛДПР и др.). Примерно 32 % избирателей поддержали левые силы, т. е. практически каждый третий выразил свою приверженность идеям социализма. Сторонники нынешней политической власти, вклю­чая их либеральных оппонентов, получили 27 — 28 % голосов. Национал-патриотической ориентации придерживаются примерно 20 % избирателей. Именно эти три направления и будут в обозри­мом будущем определять судьбы России.

Выборы показали, что реформы, проводимые исполнительной властью, не поддерживаются большинством граждан. Сумма го­лосов, полученных всеми демократами и НДР, составляет 25,7 %, коммунистами и национал-демократами — 47,5 % избирателей. Центристское электоральное поле, безусловно, является самым раздробленным.

Выборы 1995 г. по сравнению с предыдущими более легальны в правовом отношении, ибо основываются на Конституции и на ряде законов, принятых Государственной Думой: "Об основных гарантиях избирательных прав граждан Российской Федерации" от 26 октября 1994 г., "О выборах депутатов Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации" от 9 июня 1995 г. Указом Президента РФ от 1 октября 1993 г. было утверждено По­ложение о выборах депутатов Государственной Думы в 1993 году.

Главный вывод президентских выборов 1996 г. состоит в сле­дующем: воздействие российского истеблишмента на поведение избирателей настолько высоко, что в состоянии обеспечить ему победу даже в самых неблагоприятных социально-экономических условиях. Б. Н. Ельцин одержал победу благодаря гигантским усилиям и средствам, затраченным на интеллектуальное и техно­логическое обеспечение предвыборной кампании. Это первый та­кой случай в истории российской политики. Во всех предыдущих выборах и политических кампаниях воздействие профессионалов на электорат было довольно ограниченным, во всяком случае они не были на первых ролях. По итогам повторного голосования 3 июля 1996 г. за Б. Н. Ельцина подано 40 млн. 208 тыс. 384 голоса, за Г. А. Зюганова — 30 млн. 113 тыс. 306 голосов.

Материал взят с http://allpolitologia.ru

Национальная проблематика для современной Российской Федерации

Национальная проблематика для современной Российской Федерации является одним из главных направлений ее деятель­ности. В многонациональной России проживает более ста наро­дов. Распад СССР, социально-экономические и политические труд­ности переходного периода, ухудшение криминогенной ситуации обострили многие сдерживаемые ранее или даже уже изжитые национальные противоречия и конфликты.

К основным проблемам в сфере национальных отношений относятся: развитие федеративных отношений при обеспечении самостоятельности субъектов Российской Федерации, муниципаль­ных образований и укреплении целостности Российского госу­дарства; развитие национальных структур и языков народов Рос­сийской Федерации, духовной общности многонационального на­рода России, сложившейся благодаря объединяющей роли рус­ского народа; политическая и правовая защита малочисленных народов и национальных групп, прежде всего северных народ­ностей, находящихся в наиболее неблагоприятных условиях дав­ления на их самобытные культуры техногенной цивилизации; до­стижение и поддержка стабильности, прочного мира на Север­ном Кавказе; поддержка соотечественников, проживающих в стра­нах СНГ и Балтии, содействие развитию их связей с Россией; укрепление межгосударственных связей со странами СНГ, дру­гими государствами, входившими в состав СССР; выработка ос­мысленной системной политики в сфере национальных отноше­ний.

Благоприятный климат в сфере национальных отношений на­прямую связан с выбором оптимальной модели государственного устройства страны, поскольку именно в государственном устрой­стве коренятся фундаментальные национальные интересы, прежде всего те, что связаны с политико-правовым статусом территорий про­живания национальных общностей. Своеобразие России заключа­ется не только в факте многочисленности самобытных российских народов, но и в том, что целый ряд из них компактно проживают в местах своего традиционного расселения, считая их собственной национальной территорией. Названное обстоятельство предопре­деляет стремление данных народов к обретению форм собственной внутрироссийской государственности или национально-админист­ративного самоуправления и находит выражение в выборе Росси­ей федеративной модели государственного устройства.

Оптимизация государственного устройства России на основе принципов федерализма находится в числе приоритетных задач внутренней политики страны. Этот процесс преследует цели ук­репления Российского государства через укрепление субъектов Федерации при учете особенностей разных групп последних. По­этому Российская Федерация строится на сочетании территори­ального и национально-территориального принципов. В качестве субъектов Российской Федерации выделяются территориально-государственные (края, области, города федерального значения) и национально-государственные (республики в составе Российс­кой Федерации, автономная область, автономные округа) образо­вания. Достижение равенства всех субъектов Федерации в отно­шениях с федеральным центром не отменяет закрепления за на­циональными субъектами Федерации особых прав, проистекаю­щих из необходимости выражения этими субъектами интересов отдельных российских народов. Следовательно, еще одним прин­ципом национально-государственной политики остается развитие Российской Федерации как федерации асимметричной, включаю­щей в себя субъектов разного типа и с разным политико-правовым статусом.

Федеративная политика государства направлена на четкое разграничение предметов ведения и полномочий между Российс­кой Федерацией и ее субъектами. Для решения названной задачи Федерация и ее субъекты в лице своих органов заключают между собой договоры и соглашения о разграничении полномочий, пред­метов ведения и о взаимном делегировании полномочий.

Пока не получили широкого распространения формы нацио­нально-административного самоуправления. Требует совершенство­вания законодательство о национальных районах, селах, посел­ках. Эти политико-территориальные институты особенно перспек­тивны в деле реализации интересов малочисленных северных на­родностей. Северные народности сочетают в себе черты самостоя­тельных национальных общностей и национальных меньшинств. С одной стороны, как народности они укоренены в местах своего территориального расселения и хозяйствования. С другой — в силу малочисленности они являются отдельными небольшими общинами среди остального населения, составляя меньшинство на собственной территории. Поэтому для самоорганизации террито­риальных общин малочисленных народностей более удобны фор­мы национально-административного самоуправления, объединяю­щие отдельные признаки государственности и национально-куль­турной автономии.

Концепция государственной национальной политики Рос­сийской Федерации провозглашает, что в отношении северных народностей на первый план выступают социальные проблемы и проблемы сохранения их языков и культур, которые должны решаться на основе специальных программ. Необходимо зако­нодательное отражение особенностей бюджетной системы, при­ватизации, налогообложения, предпринимательской деятельнос­ти, участия иностранных инвесторов в освоении природных ре­сурсов, традиционного использования промысловых угодий и пастбищ. Конечно, для реализации всех этих задач требуется политическая воля общероссийской и региональной элит, по­скольку возможности эффективного отстаивания собственных интересов у малочисленных народностей крайне незначитель­ны.

Источник http://allpolitologia.ru